PROGETTI PER LE SCUOLE
APPROCCIO CORPOREO ALL’INTERCULTURA PER BAMBINI/E, ADOLESCENTI
Propongo progetti di diversa durata in scuole di ogni ordine e grado di sole danze internazionali o di danze abbinate a temi specifici accordati con i docenti interessati. Oltre al raggiungimento di obiettivi tipici dei laboratori di movimento sulla musica (consolidare lo schema corporeo, diventare autonomi nell’esecuzione delle sequenze, incorporare i ritmi e così via), le danze piacciono, divertono, sono accessibili e creano il contesto ideale per veicolare concetti importanti per la convivenza: il rispetto delle regole comuni, i diritti, l’eguaglianza, il valore delle differenze (individuali e del gruppo di appartenenza), l’avvicinamento ad altre culture. Per ulteriori informazioni e per richieste di preventivi contattatemi
Esempi di progetti:
Emozioni in danza
Fiabe e danze del mondo
I quattro elementi in danza
I paesaggi delle danze
Le forme in danza
Le danze dei bambini di Israele (musiche ebraiche ed arabe)
Le danze e i rituali (laboratorio di coreografia)
Le danze popolari tra specificità culturale e globalizzazione
Le danze di una cultura travolta dalla Shoah
Spettacoli realizzati da bambini/e e ragazzi/e mettendo in scena le danze popolari integrate con alcuni linguaggi teatrali (in corsivo indico il mio apporto):
PINOCCHIO, 2007 Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
DIRITTI DANCING, i diritti dei bambini, 2008, Scuola Primaria di Soragna (PR), regia, testo e coreografie
PINOCCHIO, 2008, Scuola Primaria di Prato (RE), regia, testo e coreografie
VIAGGIATORI GRANDI E PICCOLI, 2008, Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
UOMO E AMBIENTE, 2008, Scuola Media di Soragna (PR), regia e coreografie
ODISSEA, 2009, Scuola Primaria Graziosi di Modena, regia e coreografie
LA GABBIANELLA E IL GATTO, 2009, Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
LE VIE DELLA DANZA, 2009, Scuola Media Parmigianino di Parma, coreografie
CHE TRAGEDIE! FANTASIE DA SHAKESPEARE, 2010, Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
OMAGGIO A ITALO CALVINO, 2011, Scuola Primaria Graziosi di Modena, regia, testo (parziale) e coreografie
IL PRINCIPE RANOCCHIO, 2011, Scuola Primaria Convitto Corso di Correggio (RE), regia, testo e coreografie
IL PICCOLO PRINCIPE, 2011, Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
FUOCO, 2011, Scuola Primaria A. Allegri di Correggio (RE), regia e coreografie
CAPPUCCETTO ROSSO, 2012, Scuola Primaria Convitto Corso di Correggio (RE), testo e messa in scena
CON DANTE C’ERO ANCH’IO, 2014, Scuola Primaria di Vigatto (PR), coreografie
I DIRITTI DEI BAMBINI, 2014, Scuola Primaria Graziosi di Modena, regia e coreografie
È possibile scaricare QUI l’elenco delle scuole in cui ho lavorato.
APPROCCIO CORPOREO ALL’INTERCULTURA PER INSEGNANTI
Per i docenti propongo due tipi di progetto in alternativa l’uno all’altro:
– un progetto di danze che affianca quello attivato per gli allievi e le allieve;
– un progetto di danze e didattica che conduce gli insegnanti a proporre direttamente le danze agli studenti e alle studentesse.
FELDENKRAIS® PER BAMBINE/I E ADOLESCENTI
Il metodo a scuola, espletato attraverso le lezioni di gruppo durante l’orario scolastico, contribuisce a migliorare la capacità di ascolto e di concentrazione, asseconda la curiosità dei bambini e delle bambine relativa alla scoperta del proprio corpo, induce i/le giovani a scegliere delle posture più funzionali sulla sedia, interviene sul processo di accettazione dei cambiamenti che avvengono durante la crescita, stimola la curiosità e apre alle novità.
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